تقنيات عملية في تدريس اللغة القائمة على الثقافة للفصول الدراسية العراقية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التقنيات العملية في تدريس اللغة القائمة على الثقافة، وتحديدًا أساليب تدريس ثقافة اللغة الإنجليزية في الفصول الدراسية كلغة أجنبية، للتأكيد على أهمية الاكتساب الثقافي في دراسة دورات اللغة، وتقديم مجموعة متنوعة من التقنيات العملية التي وجد أنها فعالة وناجحة في الدورات الثقافية، وبعض النصائح التي يمكن أن تساعد في تحسين تدريس الثقافة وجعلها تجربة أفضل لكل من المعلمين والطلاب.

الغرض من هذه الدراسة هو استكشاف أساليب التواصل الثقافي الفعالة في فصول اللغة الإنجليزية.  طرحت الدراسة السؤال الآتي:  : 1. هل يستخدم معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق تقنيات عملية للغة القائمة على الثقافة؟

تكونت عينة الدراسة الحالية من (25) معلماً عراقياً للغة الإنجليزية كلغة أجنبية تم اختيارهم عشوائيا من جامعة بغداد. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانة، بعد التأكد من صلاحيتها وموثوقيتها، وتم تطبيق الأداة وجمع البيانات. واستخدمت عدد من الأدوات الإحصائية لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها.

وقد أظهرت النتائج أن 56٪ وافقوا بشدة و23٪ وافقوا و21٪ عارضوا بشدة على تضمين ثقافة اللغة المستهدفة كجزء من التدريس في الفصول الدراسية. وفي الختام، تم عرض الاستنتاجات والتوصيات والاقتراحات.