العقبات والمشاكل التي تواجه الطلبة عند تعلم اللغة الإنجليزية كمادة أساسية لدى طالبات المرحلة الثانوية

الملخص

     اللغة الإنجليزية من أهم لغات العالم. إنها لغة الأعمال العالمية، ويتحدث بها ملايين الأشخاص حول العالم. ومع ذلك، قد تكون من أصعب اللغات تعلمًا، فهي مليئة بالقواعد والاستثناءات التي تجعل إتقانها أمرًا صعبًا.

    في العراق، يحظى تعليم اللغة الإنجليزية باهتمام كبير، إذ توليه وزارة التربية الاهمية القصوى، حيث يُعد تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتضمينها في المناهج الدراسية أمرًا بالغ الأهمية.

    ومن هذا المنظور، تم اجراء هذا البحث بهدف التعرف على المعوقات التي تحول دون إتقان تعلم اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية.

    اعتمد بحثنا على المنهج الوصفي القائم على التحليل، مستخدمين المنهج الوصفي لتوفير التحليل الأمثل للمشكلة من خلال بناء استبانة مكونة من 25 سؤالًا مقسمة على ثلاثة مقاييس (دائمًا، أحيانًا، وأبدًا)، واختيار عينة بحث مكونة من 60 طالبة من ثانوية (سعد الموصل) للبنات تم اختيارهن عشوائيًا.

    وخرج البحث من خلال عينة البحث بعدة نتائج منها أن الطلبة غير قادرين على التحدث بطلاقة باللغة الإنجليزية بسبب عدم إلمامهم بالمفردات الإنجليزية، وكذلك ندرة الوسائل السمعية والبصرية اللازمة لتعلم وإتقان اللغة الإنجليزية. وأن طلبة المرحلة الاعدادية يواجهون درجة عالية من العراقيل والتحديات في تعلم وإتقان مهارات اللغة الإنجليزية.

   كما تم خلال البحث تقديم عدة توصيات لرفع المستوى التعليمي للطلبة أثناء تعلمهم اللغة الإنجليزية، أهمها توفير مختبرات صوتية حديثة ومتطورة، وإشراك معلمي اللغة الإنجليزية في دورات وورش عمل تطويرية، وإعادة النظر في مناهج تعلم اللغة الإنجليزية.