أثر أنموذج المكعب في تنمية الاستطلاع الفيزيائي لدى طلاب الصف الأول المتوســط

الملخص

هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف على أثر أنموذج المكعب في تنمية الاستطلاع الفيزيائي لدى طلاب الصف الاول المتوسط، وتكونت عينتهما من (80) طالب من الصف الاول المتوسط تم اختيارهم من متوسطة سما الحدباء للبنين في مدينة الموصل للعام الدراسي (2019-2020) قصدياً. بعد ذلك قسم الباحثان العينة إلى مجموعتين متساويتين في العدد الأولى تجريبية درست على وفق أنموذج المكعب، والثانية ضابطه دَرَسَت على وفق الطريقة الاعتيادية، وقد كافئ الباحثان طلاب عينة البحث في عدد من المتغيرات هي: الذكاء، الاستطلاع الفيزيائي (القبلي)، درجة مادة العلوم للصف السادس الابتدائي، ولتحقيق هدف البحث، واختبار فرضيته أعتمد الباحثان على مقياس الاستطلاع الفيزيائيّ الذي أعدته الطَائي (2016)، وقد أتسمت هذه الأداة بالصدق والثَبات والخصائص السايكومترية. بعدها كلف الباحثان مدرس المادة في المدرسة بتنفيذ تجربة البحث في الكورس الاول، وبعد الانتهاء من التجربة طبق الباحثان الأداة بعدياً، وحللا الدرجات إحصائياً باستعمال الاختبار (t) لعينتين مستقلتين ودلت النَتائج على أنّه: "يُــوجَد فـــرق ذو دَلالــه احصائيــة عِند مُستوى (0.05) بَين مُتوسطي تَنمية الاستطلاع الفِيزيائيّ لدى ُطلاب المجموعتين التجريبيــة والضابطــة ولِصالـح التجريبيــة". وفي نهاية التجربة خَـرج الباحثان بعدد من الاستنتاجـات والتوصيـات فضلاً عن المقترحـات لبحـوث مستقبلية.